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高考应给考生更多学业选择

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今天傍晚,上海市教委公布了《2015年上海市普通高校春季考试招生试点方案》。根据该方案,每名考生可填报两所院校志愿,每校可填报3个志愿。上海市教委新闻办表示,2015年春季高考将探索一名考生同时被两所高校录取的招生模式。(11月8日《中国青年报》)

上海2015年春季高考,每名考生可填报两所院校志愿,每校可填报3个志愿,这显然是高考改革的又一次有益尝试。这种高考模式,有利于考生在填报高校及专业志愿时,更加敢于去选择自己心仪的大学,而不用像以前一样过多地考虑会“落榜”的问题;进一步体现了“以生为本”,打破了“一考定终身”,这本身就是增加考生选择权。

事实上,上海是坚持春季考试的唯一地区。据了解,春季高考自2000年试点以来,先后有北京、上海、安徽、内蒙古等4个地区参加。但经过多年的艰难试点,北京、安徽、内蒙古等地陆续取消了春季高考,上海成为春季高考的最后一块阵地。这本身就显得难能可贵。特别是,上海不仅参与春季高考的高校在逐年增加,而且在春季高考形式上进行大胆改革,调整志愿设计及投档方式,助力更多考生进入心仪的高校深造。

然而,高考改革的步子还可以更大一些,给考生更多的学业选择。比如,每名考生可填报两所以上院校志愿,每校可填报3个以上的志愿,等等。必须正视的是,在我国目前的招考体制下,高考内容、形式的改革,对高校人才选拔产生的影响是非常有限的。因为“招考不分”,特别是高校招生录取以高考成绩作为唯一依据,对于大学招生及育人所起的作用而言,无异于“隔靴搔痒”。

因此,高考必须进行综合改革,这需要“壮士断腕”的勇气和决心,更需要基于国家层面的顶层设计。如打破目前高校按照高考分数统一划线录取的“一元选拔模式”,形成中国特色的招考“双选模式”,即考生可以选择高校、高校也可以选拔考生,考生可以根据自身学业状况和发展意愿有多次、多样的选择;高校可以根据人才培养目标和办学特色,实施更科学、多元的选拔,实现学生“学”有所选、大学“教”有所选。(汪昌莲)

(责任编辑:yany)


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